没有单一的方向

shinha

我们的学习和恐惧使我们远离人类的真正本质和我们的才能，用错误的模式训练我们，使我们生活在恐惧之中。

当我们走向成熟（与年龄无关）时，我们会感激我们如何消耗生命的一部分来追求伪装成承诺的最终目标，以及我们如何一秒一秒地失去了生活在构成人生的紧张时刻的机会。旅行。 。我们用一生的时间到达了应许之地，但没有观察或看到风景，而在风景中，你沿途看到的东西，就是秘密所在。耐心的读者，如果你练习写下你所走过的风景，你就会同意我的观点：即使我们用余生来编写它，截至那一刻的清单也永远无法证明时间的合理性，这不是因为缺乏记忆力，而是因为缺乏注意力、意图和学习……

没有唯一的出路

地平线在移动。当我们的努力到达他们的位置——那个时代的地平线时——地平线已经移动了很长一段时间。因此，我们有多少次因旅程而灰心丧气，因风景而盲目，发现自己处于敌对的境地，并且没有真正意识到旅程？尽管从字面上看，承诺似乎已经实现。我们“选择”苍蝇来捕猎，并培养我们的“能力”，成为我们存在的旁观者，这就是训练我们的环境教会我们的。我们的学习，也包括学术性的学习，让我们远离人类的真正本质和我们的才能，用错误的模式训练我们，让我们生活在恐惧中，逃避自然的责任。有时害怕失败、名誉扫地或他人的认可。对风险本身和他人的恐惧。我们没有受过自然地应对挫折的训练，但我们却被训练要按照我们被教导的方式生活，这就是让别人为我们做决定，所以当然总是有借口......

我们接受的训练是，要远离任何感觉自己有价值、有能力、自信、坚强的真实可能性……，在适当的时候逆流而行。从这个意义上说，我们敬爱的沃特部长也没有做出任何贡献，反而使教育状况恶化。唐·何塞·伊格纳西奥（Don José Ignacio）的姓氏在西班牙语中暗示着一种尊严、一种欣赏、一种价值和一种功绩，而他作为一名令人尊敬的部长，既没有到来也没有被期待，他似乎不应该出席。那天的课他 阿联酋 Whatsapp 数据 们解释了加德纳教授（我认为是霍华德）的多元智能理论，他是神经心理学家和几所美国大学的教授，几年前还获得了阿斯图里亚斯王子奖。加德纳教授因其贡献而在科学界得到认可，他定义了八种智能：逻辑数学智能、动力学智能、视觉智能、语言智能、内心智能、人际智能、音乐智能和自然智能，而我们的部长对此一无所知。尽管不断做出承诺，但在优秀的宇宙中，我们的教育系统从未占有一席之地。我们新装修的系统更是如此。更重要的是，即使部长的承诺得以实现——这是一个神圣的奇迹——它们仍然是基于过时视野的承诺。我再说一遍，地平线在移动……



在旅游业中，同样的情况，游客也已经过时了：我们部落中的很大一部分人致力于同样的旧承诺，短期决赛的承诺，他们的视野，在永久的运动中，后天，总是发挥作用来解释成功是由于我们，当然，没有进一步，该死的......！而失败，是由于环境，特定的外源性或遗传的内源性，但是，显然，因为所有这些都超出了我们的控制和责任，当然... ！部落的其他成员，理应如此，坚持同意爱因斯坦的观点，他说，如果我们总是问自己同样的问题，我们总是会得到同样的答案，而且，我们永远不会通过思考来解决我们的问题。就像我们创建它们时一样。

当我们把任务建立在短期主义最终主义的基础上时，除了展示我们崇高的羽毛和我们隐藏的特殊利益之外，我们不可避免地影响了现实，而现实事后与我们背道而驰。然而，如果短期主义遵守一系列连续的最后期限，以响应整体愿景，其中连续的视野以有序的方式可见，那么我们将真正创造历史。